英语是一门外国学语,对学生而言,既陌生又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语就要让学生喜欢上英语,让学生对英语产生兴趣,否则学生对这门学科会产生畏难情绪,不愿意学也无法学下去。但是如果教学得法,便可事 半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。
随着我国改革开放进一步深化扩大,以及国际交往日益频繁,学习英语并能够运用英语进行交流已经成为社会的需要,英语的口语表达能力也就更被大家所重视,而为了突出英语做为一种语言沟通的工具,我国对于英语教材也已经进行了多次重新编写,不断加强口语训练的内容,初中一年级的新目标英语在口语表达,口语交际的要求尤为明显。
《英语课程标准》倡导任务型语言教学(Task-based Language Teaching)模式,提出要让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功,教师应避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采取任务型的教学途径。
新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机会。我们应怎样迎接这次课改,怎样把握住这次机会,怎样推动这次课改。我谈一谈自己的一点儿看法和体会。
目前我校新一轮教改以来,广大教师以新课标教育理念为指导,积极投身于教学教育改革中,以高度的勇气与创新精神实践新的课程标准,涌现出一大批优秀的新课例和一些值得借鉴的好做法,确实令我们耳目一新。
小学是英语学习的初级阶段,本阶段学生学习语音的手段主要是模仿,在大量听说的基础上,教师引导学生进行模仿性学习。 儿童由于模仿能力强,接受新事物快,易于学到地道的发音,但前提条件是教师首先要能说一口正确、流利、地道的英语。教师优美,地道的语音语调能够吸引学生,使学生产生模仿的强烈欲望。
09年春晚,一个叫做刘谦的魔术师掀起了一股魔术风暴,他的广告词闪亮滴眼露,见证奇迹的时刻,时不时敲打着我,6班还有没有竞争力,6班能不能再次创造奇迹。