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给孩子最好的教育——福清西山学校幼儿园蒙芽三班
时间：2020-09-06 18:04:37 来源：福清西山学校 幼儿园 蒙芽三班 点击阅读数：
宋庆龄说过：“孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用，但是在一个人身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”那么，在面对同一件事时，不同家长的反应究竟有什么不一样?又会带给孩子怎样的结果呢？
普通家长：
“又有手工作业了？看起来好麻烦啊，来，妈妈帮你做，你去玩吧！”
结果：
孩子的审美能力和动手能力不能得到有效的提升和锻炼。
聪明家长：
“这个手工任务看起来真有意思，你有什么好的想法吗？我们一起来动手吧！”
结果：
孩子不仅审美和动手能力有了大大的提升，在做手工的过程中，也能享受和爸爸妈妈在一起的温馨时光。
普通家长：
“又要举办什么活动啊？我一天天的这么忙，哪有时间参加啊。把你交到老师手里，就不应该再麻烦我们家长了。”
结果：
孩子默默地看着其他孩子都有家长的陪伴，会产生心理落差和孤独感，长此以往，会形成自卑心理。
聪明家长：
“对于孩子来讲，最重要的是家人的陪伴啊。参加亲子活动，既能够让孩子感受到我的爱，又能从中学到先进的教育理念，我一定会去参加的。”
结果：
在家人的陪伴下，孩子更加自信，各项表现也愈发踊跃和大胆，有利于乐观、自信等品质的培养。
普通家长：
“不行，必须去！”
“不去上学，你敢！”
结果：
孩子会渐渐对幼儿园产生排斥心理，越发不想上学。
聪明家长：
“宝宝要上幼儿园，就像爸爸妈妈要上班一样，是我们的责任喔！”
结果：
孩子慢慢从心里接受自己必须上学这个事实，也渐渐适应和喜欢上幼儿园。
普通家长：
“你怎么连这个都不会啊?你们幼儿园的老师是怎么教的？”
结果：
孩子会觉得自己真的很笨，或者习惯把责任都推到他人身上。
聪明家长：
“没关系，再试一次看看吧，相信你能找到答案哦！”
结果：
孩子会养成不抛弃、不放弃性格，思考能力和探究能力也这样一步一步养成了。
当孩子有好奇心，想自己探索时：
普通家长：
“不行不行，太脏了！”
“太危险了，我来帮你吧！”
结果：
孩子的好奇心就这样一次次被抹去了，变得畏手畏脚。
聪明家长：
“孩子，你有你的好奇心和探索精神，我真为你高兴，在保证安全的前提下，你可以去试试看，我永远在你身后。”
结果：
既能保持孩子的好奇心，又锻炼了孩子自己解决问题的能力，而这是一个人想成就一番事业必备的素质。
普通家长：
“你看看你们班的谁谁谁，做的多棒啊，而你呢，怎么什么都做不好？”
结果：
孩子会慢慢变得自卑，甚至自暴自弃，和家长的关系也变得剑拔弩张。
聪明家长：
“宝贝，没关系。老师说你又进步了呢，我真替你开心！我们接下来一起努力。”
结果：
孩子会养成屡败不馁的好性格，在家长的鼓励下，孩子学会在失败时也能继续前进，继续进步。
当要求孩子成为一个信守承诺的人时：
普通家长：
“爸爸，我想去公园玩。”
“你把这个钢琴曲子练好了，我就带你去。”
“爸爸，我练好了，你可以带我去玩了吗？”
“爸爸现在很忙，以后再说吧。”
结果：
不仅家长在孩子心中的形象大打折扣，渐渐地孩子也学会了不守承诺。
聪明家长：
“爸爸，我想去公园玩。”
“你把这个钢琴曲子练好了，我就带你去。”
“爸爸，我练好了，你可以带我去玩了吗？”
“走吧，爸爸答应你的事情，就一定会做到。”
孩子会在家长的言行举止中学会什么是信守承诺，成为一个守信、诚实的人。
有人说，“父母是原件，孩子是复印件。复印件出错，问题在原件！”虽然这句话有点夸张了，但父母对孩子潜移默化的影响，真的不容小觑！
教育就像个扁担，一头是老师，一头是家长。
只有老师的引导、家长的教育、孩子的配合三方合力，才能让孩子在人生这条道路上走的更稳、更有力！
（图/王玲玲 文/摘自网络 编辑/王玲玲）
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