【视频】西山学校初中部 欧阳霞《敢问路在何方》福建西山学校2013年第七届关爱学生演讲
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初中部欧阳霞《敢问路在何方》福建西山学校2013年第七届关爱学生演讲
尊敬的各位领导、评委，亲爱的同仁们：
大家晚上好。
应该怎样过马路？我的学生会齐声大喊：红灯停，绿灯行。不过事实是，当第一反应过后，他们中间有人会说：“老师，其实没关系吧，没车就能走！”“对呀，我爸妈经常带我横穿马路，没事啊！”我该如何反驳呢？“中国式过马路”给学生的影响，曾经也是我的困惑。
社会生活纷繁复杂，有时，我们大人都不免迷失方向，那么这群青少年中学生呢？又该如何引导他们跨越青春的迷茫！——今晚，我演讲的题目是《敢问路在何方》。
我是一名普通的思品老师，我时常反思怎样才能让学生得到应有的感悟和教育。古语道穷则独善其身，可是作为老师，独善其身肯定是不够的，还有一群未成年人在听我们讲话，我们的引导会对他们的人生产生或多或少的影响。我探索反省，希望自己能做的更好。生活的历练，总会教给我们很多。
和学生共度的画面，是一副社会折射图，一幕一幕，让人深思。
课前放新闻，学生强烈要求看“李天一”案件的最新进程，由“李天一等人涉嫌轮奸”到“李天一等人酒后嫖娼”再到“李天一喝完酒后，什么都不记得了”，对于此事的跟踪报道，众人评说纷纭，学生自然也是，有学生感慨：“有个名爸爸、富爸爸多好，什么都可以摆平。”该如何引导学生认识社会呢？
媒体在一轮轮的新闻盛宴中端出这些五味杂陈的菜肴——黑心食品泛滥、河流鱼虾消失、电视娱乐怪相，雨后城市习惯性瘫痪……还没来得及忘却，更新的正剧、悲剧或闹剧又已轮番上场。老师和学生，同为社会人，自然表露着最真实的感受。有欢欣，悲伤，愤怒，无助。我坚信着人心向善，社会自然向善，少年明理则国家智慧。
对于社会现象，我告诉学生：上帝给了我们黑色的眼睛，我们用他来寻找真理，诚然，保持你思考的大脑，明辨是非。对于李天一事件，可以从长计议，看看他以前有做过哪些事；可以静观其变，看法律会做出怎样的判决，最后庭审他被判了十年有期徒刑，孩子们的情绪似乎在高涨和沉思中尘埃落定。
相比于社会环境对学生的影响，家庭教育显得更为直接。你的妈妈像梦鸽一样吗? 学业优秀聪慧过人的李天一是不是有严重的逆反心理？上《成长也有烦恼》时我这样问学生。学生似乎炸开了锅。一学生站起来说：“爸爸妈妈经常把我反锁在家里，回来时候我又常常已经睡着了。同样，我觉得李天一之所以这样，他的父母也是有责任的！”我很惊讶，不想班级里很多同学都说：“我爸妈也这样”。那节课在匆忙的铃声和我惊讶的情绪中结束了。
我们家长的文化水平和价值观念是参差不齐的。他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，难免存在误区。孩子们难免迷茫。该不该去质疑父母，质疑了父母后又该如何与父母交往。为此我精心准备了下一节课，告诉他们：“父母总愿意以他们的方式对我们倾之所有，而这个年纪的我们又经常固执地认为这不合时宜。你们已经长大，可以主动去和父母亲沟通，或者用行动去沟通。他们或许不够完美，但是你可以更好，怨恨解决不了任何问题，感恩体味幸福。你的幸福人生你做主。”我想让我的学生学会感恩，学会主动，传递正能量。
父母对子女的影响，有时很复杂。学生间发生矛盾，学生的父亲说：“在这样的社会，别人打你，你肯定的打回去，人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。”我反问学生：以暴制暴会不会制造更多的悲剧！拳头都能表明你的立场。该怎么引导青少年学生，我想，这是一件任重而道远的事情。需要我们、家长和全社会的正能量。
抛开社会，家庭的影响。孩子也经常为自己迷茫，这种压力主要来自学习，有的学生觉得自己天生不是学习的料，放弃学习。还有学生会对我讲：“老师，学习这么苦，如果人生这么苦，那么活着有什么意思。”这些孩子用消极的思想带动着消极的行动。
上《自强》这一课，我用饼形图展示了理想(目标)对人生的影响？并自我调侃道：老师可能算是目标清晰短暂的人，所以和大多数人一样，生活在社会的中层。经过他的身旁，他忧心忡忡对我说：老师，我想告诉你，我们班可能有90%以上的人都没有目标。不对，应该是百分之百的都没有。我顿了顿，问他，你期中数学目标是多少，他说：“80。”我们相视一笑。
我走上讲台，告诉我的孩子们，一定要清晰的了解自己想要什么，希望过怎样的生活，你才能一点一点向成功迈进。最直观的方法是：制作愿景板，即用图画把自己的愿望描绘出来，这样才会让你在某个场合和某个阶段成为最受欢迎的“磁铁”，吸引更多的正能量。
关于人生的理想，还有更成熟的反思，那是一次交换改卷，我看到熟悉的字体，一位品学兼优的班长，我好奇的翻看他的作文。《没有理想的困惑》，光看标题，我就着实吃了一惊，他这样描述他的生活，吃了吃饭，就是学习，为什么要这样做呢，这是父母安排的生活，还是自己想要的生活？我只是记住了这个青春的正能量思考，没有打扰他丰富的内心。每个人都有过迷茫的青春，因为探索迷茫而前行，因为勇敢前行而绚烂。多年以后，他告诉我，高中毕业的他，现在学习雕刻寿山石雕，邮寄给我们的字画，字字苍劲有力，没有什么能阻挡理想的召唤。
敢问路在何方？人们都说：“教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。”所以亲爱的同仁们，让我们一起把正能量装进心胸，更加的自信、豁达、愉悦、积极的投入到平凡的工作之中，用正能量引领着清澈而单纯的心灵前行。青春美丽，梦想无限，让孩子们学会思考，学会感恩，学会爱和施与爱，像向日葵一样，永远朝着阳光开放，愿他们的人生如花绚烂。
今天就以我的教师寄语来结束演讲：我们能登多高,靠的不是身躯,而是意志,强者遇挫越勇,弱者逢败弥伤;我们能看多远,靠的不是双眼,而是胸怀,你装得下世界,世界才会容你。
敢问路在何方：我的爱就是正能量之爱。谢谢大家，我的演讲结束。
（文/欧阳霞 视频/电视台 编辑/庄明凤）
大家晚上好。
应该怎样过马路？我的学生会齐声大喊：红灯停，绿灯行。不过事实是，当第一反应过后，他们中间有人会说：“老师，其实没关系吧，没车就能走！”“对呀，我爸妈经常带我横穿马路，没事啊！”我该如何反驳呢？“中国式过马路”给学生的影响，曾经也是我的困惑。
社会生活纷繁复杂，有时，我们大人都不免迷失方向，那么这群青少年中学生呢？又该如何引导他们跨越青春的迷茫！——今晚，我演讲的题目是《敢问路在何方》。
我是一名普通的思品老师，我时常反思怎样才能让学生得到应有的感悟和教育。古语道穷则独善其身，可是作为老师，独善其身肯定是不够的，还有一群未成年人在听我们讲话，我们的引导会对他们的人生产生或多或少的影响。我探索反省，希望自己能做的更好。生活的历练，总会教给我们很多。
和学生共度的画面，是一副社会折射图，一幕一幕，让人深思。
课前放新闻，学生强烈要求看“李天一”案件的最新进程，由“李天一等人涉嫌轮奸”到“李天一等人酒后嫖娼”再到“李天一喝完酒后，什么都不记得了”，对于此事的跟踪报道，众人评说纷纭，学生自然也是，有学生感慨：“有个名爸爸、富爸爸多好，什么都可以摆平。”该如何引导学生认识社会呢？
媒体在一轮轮的新闻盛宴中端出这些五味杂陈的菜肴——黑心食品泛滥、河流鱼虾消失、电视娱乐怪相，雨后城市习惯性瘫痪……还没来得及忘却，更新的正剧、悲剧或闹剧又已轮番上场。老师和学生，同为社会人，自然表露着最真实的感受。有欢欣，悲伤，愤怒，无助。我坚信着人心向善，社会自然向善，少年明理则国家智慧。
对于社会现象，我告诉学生：上帝给了我们黑色的眼睛，我们用他来寻找真理，诚然，保持你思考的大脑，明辨是非。对于李天一事件，可以从长计议，看看他以前有做过哪些事；可以静观其变，看法律会做出怎样的判决，最后庭审他被判了十年有期徒刑，孩子们的情绪似乎在高涨和沉思中尘埃落定。
相比于社会环境对学生的影响，家庭教育显得更为直接。你的妈妈像梦鸽一样吗? 学业优秀聪慧过人的李天一是不是有严重的逆反心理？上《成长也有烦恼》时我这样问学生。学生似乎炸开了锅。一学生站起来说：“爸爸妈妈经常把我反锁在家里，回来时候我又常常已经睡着了。同样，我觉得李天一之所以这样，他的父母也是有责任的！”我很惊讶，不想班级里很多同学都说：“我爸妈也这样”。那节课在匆忙的铃声和我惊讶的情绪中结束了。
我们家长的文化水平和价值观念是参差不齐的。他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，难免存在误区。孩子们难免迷茫。该不该去质疑父母，质疑了父母后又该如何与父母交往。为此我精心准备了下一节课，告诉他们：“父母总愿意以他们的方式对我们倾之所有，而这个年纪的我们又经常固执地认为这不合时宜。你们已经长大，可以主动去和父母亲沟通，或者用行动去沟通。他们或许不够完美，但是你可以更好，怨恨解决不了任何问题，感恩体味幸福。你的幸福人生你做主。”我想让我的学生学会感恩，学会主动，传递正能量。
父母对子女的影响，有时很复杂。学生间发生矛盾，学生的父亲说：“在这样的社会，别人打你，你肯定的打回去，人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。”我反问学生：以暴制暴会不会制造更多的悲剧！拳头都能表明你的立场。该怎么引导青少年学生，我想，这是一件任重而道远的事情。需要我们、家长和全社会的正能量。
抛开社会，家庭的影响。孩子也经常为自己迷茫，这种压力主要来自学习，有的学生觉得自己天生不是学习的料，放弃学习。还有学生会对我讲：“老师，学习这么苦，如果人生这么苦，那么活着有什么意思。”这些孩子用消极的思想带动着消极的行动。
上《自强》这一课，我用饼形图展示了理想(目标)对人生的影响？并自我调侃道：老师可能算是目标清晰短暂的人，所以和大多数人一样，生活在社会的中层。经过他的身旁，他忧心忡忡对我说：老师，我想告诉你，我们班可能有90%以上的人都没有目标。不对，应该是百分之百的都没有。我顿了顿，问他，你期中数学目标是多少，他说：“80。”我们相视一笑。
我走上讲台，告诉我的孩子们，一定要清晰的了解自己想要什么，希望过怎样的生活，你才能一点一点向成功迈进。最直观的方法是：制作愿景板，即用图画把自己的愿望描绘出来，这样才会让你在某个场合和某个阶段成为最受欢迎的“磁铁”，吸引更多的正能量。
关于人生的理想，还有更成熟的反思，那是一次交换改卷，我看到熟悉的字体，一位品学兼优的班长，我好奇的翻看他的作文。《没有理想的困惑》，光看标题，我就着实吃了一惊，他这样描述他的生活，吃了吃饭，就是学习，为什么要这样做呢，这是父母安排的生活，还是自己想要的生活？我只是记住了这个青春的正能量思考，没有打扰他丰富的内心。每个人都有过迷茫的青春，因为探索迷茫而前行，因为勇敢前行而绚烂。多年以后，他告诉我，高中毕业的他，现在学习雕刻寿山石雕，邮寄给我们的字画，字字苍劲有力，没有什么能阻挡理想的召唤。
敢问路在何方？人们都说：“教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。”所以亲爱的同仁们，让我们一起把正能量装进心胸，更加的自信、豁达、愉悦、积极的投入到平凡的工作之中，用正能量引领着清澈而单纯的心灵前行。青春美丽，梦想无限，让孩子们学会思考，学会感恩，学会爱和施与爱，像向日葵一样，永远朝着阳光开放，愿他们的人生如花绚烂。
今天就以我的教师寄语来结束演讲：我们能登多高,靠的不是身躯,而是意志,强者遇挫越勇,弱者逢败弥伤;我们能看多远,靠的不是双眼,而是胸怀,你装得下世界,世界才会容你。
敢问路在何方：我的爱就是正能量之爱。谢谢大家，我的演讲结束。
（文/欧阳霞 视频/电视台 编辑/庄明凤）
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